Planificación sustentada en Piaget

PLANIFICACIÓN

FECHA: 3 de septiembre del 2014		CONSTRASTE O SUSTENTO TEORICO DE PIAGET
NOMBRE DE LA SITUACIÓN DIDÁCTICA: Juguemos a crear cuentos divertidos		El tema con el que se sustenta esta planificación es con el juego simbólico y el pensamiento representacional, ya que durante la etapa preoperacional, el niño puede emplear símbolos como medio para reflexionar sobre lo que le rodea. La capacidad de usar una palabra para referirse a un objeto real que no está presente se denomina pensamiento representacional. Se considera que los años preescolares son la “edad de oro” del juego simbólico (Singer y Singer, 1976). El juego comienza con secuencias libres de conducta usando objetos reales. A los cuatro años de edad, el niño puede inventar su propia utilería, crear un guion y representar varios papeles sociales. El juego simbólico se inspira en hechos reales de la vida del niño, pero también los que contienen personajes de la fantasía y superhéroes son muy atractivos para él. Este tipo de juego favorece el desarrollo del lenguaje, así como las habilidades cognoscitivas y sociales. Además de favorecer la creatividad y la imaginación. Es por esto que lo que se pretende es que los niños representen cuentos relacionados con su imaginación y las experiencias que han tenido anteriormente.
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y comunicación
ASPECTO: Lenguaje oral
COMPETENCIA:   Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral
APRENDIZAJES ESPERADOS: *Crea, colectivamente, cuentos y rimas. *Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.
PROPÓSITO FUNDAMENTAL: Adquieran confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna; mejoren su capacidad de escucha, y enriquezcan su lenguaje oral al comunicarse en situaciones variadas.
SECUENCIAS DE ACTIVIDAD
INICIO: Para empezar con la actividad se les preguntará a los niños: ¿Les gustan los cuentos? ¿Cuáles son sus favoritos? ¿Les gustaría inventar un cuento para que sus compañeros lo escuchen? DESARROLLO: Posteriormente, luego de cuestionarlos, les explicaré que lo que haremos será crear cuentos por parejas o tríos con ayuda de diversos utensilios o materiales que yo le proporcionaré a cada equipo y con los cuales tienen que imaginar una historia muy divertida para al final contarla a sus demás compañeros. Los materiales que les daré serán cosas con las que se puedan caracterizar para crear personajes imaginarios con ayuda de utensilios reales. CIERRRE: En seguida de que ya todos tengan su cuento, cada equipo irá presentando su creación a los demás compañeros para después preguntarles a algunos niños ¿de que se trato el cuento del otro? y pedirles que me digan ¿qué les gustó más? (especialmente les preguntaré a los niños que se vean mas distraídos y que no estén atentos)
RECURSOS: *sombreros *espadas *muñecos *juguetes *pelucas *capas *coronas *mascaras	TIEMPO: 90 minutos aproximadamente
EVALUACION: Observación y lista de cotejo